原标题：爸爸妈妈，你们的话深深地伤害了我，你们知道吗？ 每一位家长都想把自己的孩子培养好、都想自己的孩子有一个美好的未来，但教育不是一朝一夕能够完成的，它是一个循序渐进、逐步提高的过程，急不来、燥不得。 “这道题是平均分，应该用除法，你看看你做的，乘除不分吗，说多少遍了平均分用除法、用除法” “13+16=29，你怎么能算出来个28，三年级了一年级的题都不会，笨死了” “知识，不是识知，听写几遍了，记不住？你说你能记点什么” 还有好多好多，看看这些话就知道是家长们在陪读辅导孩子功课，家长们尽心尽力，花时间花精力，却收不到好的效果，为什么？看看上面家长们说的话，啥问题？多了后半句。 不知道如果这些话每天是对你说的，你是什么感觉？我想我会伤心、会焦虑、会丧失信心、会失去对学习的兴趣。长时间的语言刺激会让人意志消沉、胆小怕事、自卑自闭。 为什么会这样？ 因为小学的知识对于我们成人来说太过于简单，以至于我们想当然地认为孩子就应该会，一旦他们不能正确地做出来时，我们的情绪就会爆发，这时再辅导就带有很强的负面情绪，这些负面情绪在语言的表现上就是唠叨、教训、甚至于羞辱。 孩子都有上进心，本来他学不会就会比较着急，你再在语言上给他增加巨大的压力，一个孩子他的内心是脆弱的，我们父母是他最信赖最依靠的人，这一通披头盖脸的批评，会严重伤害孩子的心。如果我们不改变这种说话模式，每天的灌输会让孩子相信我就是一个笨人，我就是学不会。这与我们教育的初衷南辕北辙。 如何改变？ 有人会说真的搂不住，讲着讲着声音就高上去了，火气就冒出来了。你对外人会这样吗，不会。为什么对外人都能心平气和，对自己的孩子就不能呢。 只要你想、你愿意，改变就在眼前，送给各位几个小方法： 第一、速战速决 不要陪读陪做，规定时间让其自行完成作业，讲题只陈述事实和讲授方法，不要有多余的话，讲完迅速撤退，自行改错。 第二、提前撤离 一旦发现辅导室自己声音变高，立马转身走开，五分钟的时间会让你恢复常态。 第三、时刻提醒 辅导前给自己做心理暗示：今天不能上火；不能让孩子受委屈；我要好好讲；吵孩子会害了他。…… 写个字条放书桌上例如“这是亲儿子”“坚持住别发脾气”“他还小”等，每次辅导就看看。 第四、小监督员 辅导前和孩子讲，如果我声音高了，你就提醒我“你声音大了，我害怕”。这招挺好用。 当孩子茫然不知所措时、当孩子委屈至极痛哭流涕时，你不心酸吗不心痛吗，决心改变吧，可能你的改变带个孩子的是一个光明的未来。